近日，法语系举办“教学质量周”，组织开展了10门本硕课程的教学质量公开课，以全面覆盖、精细打磨、深度融合的姿态，呈现出课堂教学的多样风貌与学科建设的阶段成果。
构建语言之基，探寻语言之本
基础课程是外语学习的根基。在陈嘉琨老师的《基础法语精读II》与白睿老师的《基础法语精读IV》课堂上，语言学习回归文本，精读与语法解析交相呼应；而朱燕老师的《法语词汇学》研究生课程，从语言结构走向语言本质，打开一扇理解法语深层规律的窗户。三门课程，既注重语言知识的系统建构，又强化学生的语言感知，为后续学习打下坚实根基。
锤炼表达能力，拓展实用技能
表达与实用类课程是训练学生“说得出、写得对、译得好”的实战平台。在王海洲老师的《法语视听说II》与王蓓丽老师的《法语口语II》课堂，话题紧贴生活，训练场景丰富，学生在互动中打破表达壁垒；刘莹莹老师的《法语应用文写作》则引导学生系统掌握正式文体，注重书写规范与技巧；唐铎老师的《法汉/汉法笔译I》课程则以双向翻译训练为核心，精准把握意义与语体风格的转换。四位教师以丰富的教学经验和精准的教学设计，引导学生有效输出，实现“听说读写译”能力的整体提升。
打开视野边界，连接知识图景
语言教学需与文化认知深度融合。刘常津老师的《法国概况II》课程，系统勾勒出法国的地理、历史与文化脉络；在《法国政体》课堂上，黎鑫老师用鲜活的历史叙事，讲述法国政治制度演变的路径与逻辑；而《法语国家地区社会与文化II》课程中，Philippe Cinquini老师带领学生深入了解魁北克地区，在对比中探讨法语世界的多元性。三门课程从不同维度激发学生对法语世界的兴趣与思考，使语言学习走向更广阔的世界。
本次“教学质量周”活动，不仅有院系领导亲临课堂听课，同时也邀请外校同行专家听课。未来，法语系将继续“以课为鉴、以质为本”持续推动课堂教学高质量发展。
